Quelle: e-Kompetenz im Kontext - Integrative Strukturmaßnahmen zur Unterstützung einer forschungsnahen Lehr-/Lernkultur an der Humboldt-Universität (e-KoKon)
(Dokument zuletzt geändert: 12.12.2006, 15:05:06) St. Augustin: Projektträger Neue Medien in der Bildung + Fachinformation.
Online im Internet: URL: http://www.medien-bildung.net/projekte2005/43/projekt_43.php [ausgedruckt: 07.01.2009, 03:12:57].

Projekte 2005ff Steckbrief

e-KoKon

e-Kompetenz im Kontext - Integrative Strukturmaßnahmen zur Unterstützung einer forschungsnahen Lehr-/Lernkultur an der Humboldt-Universität zu Berlin

Förderlinie Integration

Förderzeitraum: 01.07.2005 bis 30.06.2008

Fördersumme: 721.000 €

Abstract:
In der Multimedia-Konzeption der Humboldt-Universität für die Jahre 2000 bis 2003 wurde erstmals der Einsatz Neuer Medien in Lehre, Studium und Forschung als erklärtes Ziel für eine forschungsnahe Lehr- und Lernkultur festgeschrieben. Die Umsetzung dieser Zielsetzung ist ein vielschichtiger und langwieriger Prozess, der bei weitem nicht abgeschlossen ist. Mit dem Aufbau eines Multimedia Lehr- und Lernzentrums und der jährlichen Ausschreibung eines universitätsinternen Multimediaförderprogramms ist ein erfreulicher Stand erreicht worden, der jedoch noch nicht der universitären Zielstellung entspricht. Mit der Projektumsetzung ist eine neue Qualitätsstufe in der Verstetigung bisheriger Bemühungen beabsichtigt.

"E-Kompetenz im Kontext" ist ein weitgreifendes dreigliedriges Maßnahmenpaket, das dezentrale fachliche Kompetenz und zentrale Unterstützung zusammenführt zur effektiven Selbstorganisation im Rahmen der Fakultäten und Einrichtungen. Das Programm für E-Learning zielt vor allem auf die Durchdringung der Universitätsstrukturen und den nachhaltigen Einsatz an der breiten Basis des täglichen Lehrens und Lernens. Ein Netzwerk von E-Learning-Koordinator/innen in den Instituten soll aufgebaut werden, das die Verbindung herstellt zwischen fachbezogenen Erfordernissen und zentral bereitgestellten Diensten.

Neue Plattform für diese Zusammenarbeit ist der E-Learning-Verbund. Strukturell verankerte lokale E-Kompetenz-Kerne festigen die Entwicklung vor Ort und nehmen Einfluss auf die gesamtuniversitären Entscheidungs- und Servicestrukturen. Der gegenwärtige Prozess der Einführung modularisierter Studiengänge wie auch der gleichzeitigen Umstrukturierung der Universität soll genutzt werden, um E-Learning als Schlüsselfaktor für innovatives, forschungsnahes Lehren und Lernen möglichst breit zu etablieren.
Mit richtungweisender Unterstützung des Instituts für Erziehungswissenschaft und der dortigen Abteilung Systematische Didaktik und Unterrichtsforschung bildet die E-Didaktik den dritten Zweig der Vorhabensschwerpunkte. Unter dem Gesichtspunkt der Kompetenzerweiterung sollen erkannte Defizite der Vergangenheit auf dem Gebiet der online-Didaktik durch systematische Weiterbildung und Beratung gezielt aufgearbeitet werden.