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multimedia learning environments - Interdisziplinäre und überregionale Kooperation

Fachgebiet(e): Ingenieurwissenschaften, Medien/Informationstechnologien, Sozialwissenschaften,

Abstract:
Das Vorhaben umfasst die kooperative Entwicklung und Evaluation multimedialer Lernumgebungen in den Lehrgebieten Grundlagen der Elektrotechnik, Technische Mechanik sowie Medien- und Kommunikationswissenschaft an der Technischen Universität Ilmenau, der Universität Magdeburg, der TU Dresden und der Universität Trier mit Unterstützung aus den Universitäten Innsbruck und Oldenburg.
Geplant ist die Neu- und Weiterentwicklung von Modulen multimedialer Lernumgebungen unterschiedlicher Art: Von Selbstlernmodulen für Home Based Learning und komplexen Simulationssystemen über die Gestaltung innovativer webbasierter Lernangebote bis zu neuen Teletutoring- und Teleteaching-Angeboten auf dem neuesten Stand der Technik und des Instruktionsdesigns. Eine Leitidee ist die Überwindung der engen Orientierung multimedialer und telemedialer Lehr-Lernsysteme an herkömmlichen Lehrformen: Televorlesung, Teleseminar, Teleübung usw.
Auf der Grundlage von Analysen der Lehrstoffstruktur einerseits und den kognitiven Anforderungen an die Lernenden beim Aufbau des jeweiligen Wissens sollen funktional angemessene neue mediengestützte Lehrformen gefunden und erprobt werden. Es sollen Szenarien konzipiert werden, die eine Integration der entwickelten Medien in die jeweiligen Curricula sowie die Verzahnung mit bewährten personalen Lehrformen gewährleisten. Darüber hinaus sollen mit den zu entwickelnden Lehrmodulen neue Formen der universitären Weiterbildung angeboten werden.
Die Kooperation fachlich so verschiedener Lehrgebiete sollte die Hochschul-Fachdidaktik in den beteiligten Lehrgebieten nicht nur in Bezug auf die Entwicklung gemeinsam nutzbarer technischer Komponenten, sondern auch im Bereich der didaktischen Konzeption nachhaltig fördern. Die Verwendung gleicher didaktischer Ansätze in verschiedenen Domänen wird wichtige Erfahrungen zur Verbreitung neuer Lehrstrategien liefern.
Im technischen Bereich werden neben der gemeinsamen Nutzung von Geräten Synergien insbesondere hinsichtlich der Entwicklung, Gestaltung und Pflege webbasierter Lernplattformen sowie des Austauschs von fachübergreifend einsetzbaren Programm­Modulen erwartet.
Im Bereich der Evaluation werden internationale Standards zugrunde gelegt. Alle entwickelten Medien sollen u.a. eingehenden Usability-Tests unterzogen werden.