Bestimmen lernen online - Botanik

Entwicklung einer Online-Lernumgebung zur Verbesserung und Erweiterung des Einführungspraktikums Botanische Bestimmungsübungen

Fachgebiet(e): Naturwissenschaften,

Abstract:
Dem didaktischen Konzept des Projektes liegen folgende übergeordnete Ziele zugrunde:

1. Die Botanischen Bestimmungsübungen sollen effektiver und effizienter werden, indem eine Online-Lernumgebung den Lernprozess mit anwendungsbezogenen Hilfeseiten, Ergebniskontrollen und Hilfen bei der Fehleranalyse unterstützt.

2. Studierende sollen mit Hilfe der Lernumgebung erstmalig auch unbetreute Lern- und Übungsmöglichkeiten für die eigenverantwortliche und praxisorientierte Vertiefung des Lernstoffs erhalten.

3. Propädeutisches Lernen soll ohne Organisation räumlich und zeitlich ungebunden, aber dennoch anwendungsorientiert stattfinden können.

4. Didaktisches Konzept und Lernumgebung sollen praxisgerecht an den Botanischen Bestimmungsübungen des Grundstudiums orientiert sein.

Kernstück des Konzepts ist die Arbeit mit codiertem Pflanzenmaterial. Bei stark reduziertem Theorieteil werden Merkmalsbeschreibungen unmittelbar im Anwendungskontext gelernt. Dazu wird der Studierende nach Eingabe der Codenummer auf dem Bestimmungsweg durch didaktisch durchdachte und multimedial gestaltete Hilfeseiten unterstützt. Am Ende eines Bestimmungswegs erhält er eine Ergebniskontrolle und Hilfestellungen bei der Fehleranalyse, wie z.B. die Möglichkeit des Rücksprungs zum ersten Fehler. Ohne codiertes Material kann an didaktisch aufbereiteten Fotoserien gearbeitet werden, die ein Explorieren verschiedener Perspektiven und Detailebenen mit der Maus ermöglichen. Ein weiterer Bestandteil des Projekts ist ein Prüfungskonzept, das auf der Arbeit mit codiertem Material beruht.

Das Konzept ist eine Weiterentwicklung aus zwei durch das Land NRW geförderten Pilotstudien, die eine erste sehr positive Bewährung in der Praxis bereits hinter sich haben. Im dritten Jahr der Projektlaufzeit erfolgt die Implementierung an allen beteiligten Universitäten. Ein Transfer auf weitere Universitäten ist gut möglich.

Die kooperierenden Lernpsychologen werden eine formative und summative Evaluation durchführen und sich der wichtigen Frage widmen, wie durch Lernsoftware die kognitive Flexibilität im Umgang mit den Kategorien zur Pflanzenbestimmung gefördert werden kann.

Die Lernumgebung wird den Lernenden im WWW in Form von HTML-Dokumenten angeboten. Dieses technische Konzept ermöglicht einen plattformunabhängigen Zugriff.

Die datenbankbasierte Speicherung von Information und Struktur ermöglicht eine schnelle Aktualisierung und unkomplizierte Erweiterung der Lernumgebung. Für die Autoren sind Werkzeuge, die als HTML-Formulare realisiert werden, vorgesehen, d.h. die Autoren brauchen keinerlei Programmierkenntnis und keine spezielle Software. Die CGI-Programme einschließlich der Autorenwerkzeuge werden in C / C++ geschrieben und laufen ausschließlich auf dem Server ab. Das Serverprogramm selbst ist Apache 1.3; als Datenbankprogramm wird ADABAS D eingesetzt.

Die Realisierung auf dieser technischen Plattform ermöglicht eine so hohe Leistungsfähigkeit, dass die Zugriffszeiten sich nicht von denen herkömmlicher, statischer HTML-Seiten unterscheiden.