Online-Lehrbuch Jugendforschung

Lehrbücher haben traditionell die Aufgabe der Sichtung und Bündelung von Basiswissen, das sie didaktisch optimal aufbereitet zur Verfügung stellen. Die Komplexität wissenschaftlicher (Teil-)Disziplinen muss auf ein für Anfänger und Einsteiger zumutbares Maß reduziert werden.

Das Projekt "Online-Lehrbuch Jugendforschung" entwickelt in diesem Sinne ein internetbasiertes Lehrangebot, das bundesweit - und in einem späteren Entwicklungsschritt europaweit - in der Lehrerbildung, im Sozialpädagogik-Studium, in den Studienfächern Erziehungswissenschaft, Soziologie und Psychologie sowie in den einschlägigen Berufsfeldern eingesetzt werden kann.
Im Unterschied zu einem traditionellen Print-Lehrbuch soll die Erarbeitung und regelmäßige Pflege eines Online-Lehrbuchs den kurzen Halbwertszeiten der Forschungsergebnisse und dem großen Tempo der gesellschaftlichen Entwicklungen gerade im Bereich der Jugendkultur Rechnung tragen. Außerdem sollen die Möglichkeiten und Chancen nutzbar gemacht werden, die sich aus multimedialen Lernumgebungen ergeben.
Bewusst wird dabei ein Kompromiss zwischen dem technisch möglichen und dem praktisch sinnvollen Medieneinsatz favorisiert: Denn die Berücksichtigung der Hardware-Ausstattung auf Seiten der potentiellen Lernenden ist eine wichtige Bedingung dafür, dass die Multimediaoffensive tatsächlich Schubkraft erlangt.

Das Lehrbuch soll trotz der multimedialen Möglichkeiten des Internet textorientiert bleiben, um z.B. in einem Online-Seminar oder einem traditionellen Präsenzseminar als Basiswissen integriert zu werden. So ist es sinnvoll, die Inhalte des Lehrbuchs (auch durch eine entsprechend ausgelegte Druckfunktion) von Browsern und Bildschirmauflösungen unabhängig zu halten. Somit wird es dem Lernenden überlassen, ob er die Arbeit am Bildschirm bevorzugt oder ob er sich anhand der ausgedruckten Materialien mit den Inhalten auseinandersetzt.

Die Durchführung von Seminaren und Vorlesungen auf Basis des Online-Lehrbuchs ist ein wichtiger zweiter Schritt. So ergibt sich eine funktionale Zweiteilung des Projekts:

• Ein erster Arbeitsschritt bezieht sich auf die Erstellung des prinzipiell von einer Vorlesung unabhängigen Online-Lehrbuchs.
• Ein zweiter Schritt betrifft die Planung, Durchführung und Evaluation von virtuellen Seminaren, die das Online-Lehrbuch als Grundlage einbeziehen.

Es ist vorgesehen, das "Online-Lehrbuch Jugendforschung" dauerhaft in die Hochschullehre an den beteiligten Universitäten im Rahmen der Lehrerausbildung und der erziehungswissenschaftlichen Studiengänge zu integrieren. Ferner sollen Module bundesweit in der Aus- und Weiterbildung von Lehrern eingesetzt werden.